Razones y personas: repensando Uruguay

Hace unas semanas participé como comentarista en un seminario realizado por el departamento de sociología en el que se presentó el estudio “ Distribución espacial del delito y eficacia colectiva en Montevideo, Uruguay ” llevado a cabo por los investigadores Sebastián Aguiar, Víctor Borrás, Clara Musto, Sofía Vales, y Ana Vigna. La investigación supone un punto de partida importante para identificar diferencias en la distribución del delito en Montevideo y entender mejor los procesos que explican tales diferencias. Además de las entrevistas y observaciones realizadas, un punto importante del trabajo es que hace uso de datos geo-referenciados sobre denuncias de delito recopilados por el Ministerio del Interior. Estos datos hasta hace poco no estaban disponibles, pero permitirán de ahora en adelante un estudio más detallado del delito en clave geográfica. Parte de mi trabajo en criminología se ha centrado justamente en las teorías de comunidades y crimen. Mi participación en el evento...

Por María José Alvarez Rivadulla El centro de Filadelfia es vibrante. Con sus edificios brutalistas, sus espacios públicos, su city hall y barrio chino. En la noche, sin embargo, se convierte en una ciudad de zombies, muchos de ellos afro, muchos con evidentes problemas de consumo y salud mental. La destitución de la destitución en el país de las oportunidades. Oportunidades para algunos. Caminé una noche hacia el río para tomar aire y perspectiva. Nada como el agua para calmarme. Al volver, vimos una escena de acoso policial. Ella, menuda, negra, flaca, en la calle, en el piso. Ellos, cuatro, y un auto esperándola. Él, negro, robusto, con su rodilla sobre su cuello, inmovilizándola como a una bestia, contra el cemento. La escena era igual a la de George Floyd. Pensé que desde ese escándalo que encendió la rabia contenida una vez más, esto, así, no pasaría. Pero hay un cambio. Solo uno. Ahora el policía también es negro. Como todo acá. Lo mismo pero con diversity training. No para ...

                                                                                                         Foto tomada de Freepik Por  Rosario Queirolo, Lorena Repetto y Eliana Álvarez En la discusión sobre la legalización de drogas o regulación de los mercados de drogas, uno de los objetivos principales suele ser la descriminalización de los usuarios. El argumento es que los usuarios de drogas no pueden ser tratados como criminales por su consumo y, por lo tanto, el consumo debería, al menos descriminalizarse o despenalizarse.  Cuando se descriminaliza o despenaliza, continúa existiendo la prohibición, sólo que el consumo deja de ser una conducta considerada un crim...

Foto: Secretaría de Comunicación - Presidencia de la República: “Inauguran escuela N° 53 Gran Bretaña como centro docente de tiempo completo” CC BY-NC-ND 2.0     En Uruguay, la mayoría de los niños, niñas y adolescentes tienen solo 4 o 5 horas de clase por día. Con los problemas de desigual desempeño, altas tasas de repetición y principalmente muy altas tasas de abandono precoz de la educación, cabe preguntarse: ¿debería Uruguay apuntar a universalizar la educación a tiempo completo? Obviamente, brindar pocas horas de clase y utilizar los centros educativos en dos turnos es mucho más barato, si miramos solo los costos. La pregunta es: ¿cuáles son los beneficios sociales que estamos perdiendo por hacer esto? ¿Cuánto mejor sería el presente y futuro de estos niños y niñas si tuvieran educación a tiempo completo? ¿Y cuántos serían los impactos positivos sobre el resto de la sociedad? En los últimos 30 años muchos países del mundo, incluidos varios de Latinoamérica, han inc...

                                                                     Por Lihuen Nocetto   Hace poco un par de académicos con foco en evaluación de políticas públicas se hicieron una autocrítica profunda. Chater y Loewenstein dedicaron casi toda su carrera a realizar experimentos controlados para medir el efecto de pequeños incentivos sobre el comportamiento de las personas. Ellos llaman ese enfoque como i-frame porque pone el foco en los cambios que puede hacer el individuo por sí y ante sí. Un ejemplo de intervención centrada en el individuo es el de la mosquita pintada en los urinarios. Con ese estímulo visual, los varones buscan apuntar a la mosquita y así se reduce la suciedad y (sobre todo) los costos de limpieza. En su ar...