Sobre incentivos en la educación
¿pisteando como un campeón? Una de las ideas instaladas en el discurso público plantea que los resultados recientes en materia educativa están divorciados del gran incremento de recursos asignados al área en los dos últimos períodos de gobierno. A la luz de estas ideas una alternativa sería la de condicionar o vincular de alguna forma los recursos a los resultados (como por ejemplo plantean algunos actores políticos), 1 de forma tal que los recursos operen como incentivos para mejores resultados. En este post (que continua una línea ya abierta por Gioia de Melo sobre diseño institucional) presento algunos estudios a partir de los cuales argumento que más que discutir si incentivos sí o no, es más importante pensar qué medir, cómo medirlo y cómo fijar los incentivos, ya que de esto depende la suerte de los estudiantes con distintos puntos de partida en cuanto a capacidad de aprendizaje o contexto socioeconómico, entre otros. Midiendo Para poder atar...