Tecnología en la educación: luces y sombras
Los programas una computadora por niño (OLPC por su nombre en inglés) se han expandido sustancialmente en países en desarrollo, siendo Perú y Uruguay los dos países que cuentan con un mayor despliegue en términos de número de laptops entregadas. Uruguay se caracteriza además, por ser el único en haber alcanzado cobertura nacional. Sin embargo, los estudios que analizan el impacto de estos programas en el aprendizaje son escasos y no presentan evidencia concluyente. La evaluación realizada para el caso de Perú no encuentra efectos significativos ni en lectura ni en matemática. [1] En cambio, un estudio realizado para China constata un efecto positivo en matemática mientras que un estudio sobre Nepal observa un efecto negativo en lectura y la ausencia de efectos en matemática. [2] Finalmente, un estudio realizado recientemente para Uruguay sugiere que el Plan Ceibal no habría tenido impactos en el desempeño en pruebas de lectura y matemática. [3] Evaluar potenciales impactos d...